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“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得……”
课桌下坐着一个个摇头晃脑的少年人,每个人脸上都带着虔诚和向往,后排坐着几个二十多岁的青年,一个个读的有气无力,只见嘴动听不到声音,但好在态度还算端正。
台上的王源坐在书案后,双眼柔和,嘴角带笑地望着这些摇头晃脑的学生,第一次心无旁骛地听孩子们读书,没有“三年高考五年模拟”的升学压力,单纯地读书,读书声韵味十足,就连孩子们规律的摇头晃脑都感觉亲切养眼。
朗朗读书声让王源的内心从来没有过的平和,没有一丝躁动,这是以前用各种方法都不能达到的平静。
一段读完,王源站起身,道:“我是王源,今日起由我为大家讲授《大学》。《大学》顾名思义,就是大家通过童生试,学问增进、年龄增长后在既往所学的洒扫、应对、进退、礼乐射御书数基础文化课和基本的礼节后才能继续学习的大人之学,所谓博学。
大人们学什么,怎样才能成为一个被人称为“大”的人呢?想不到的没关系,想到的也别着急说出来,咱们一起读《大学》,吃透这本书后,将里面圣人所说的伦理、政治、哲学等融会贯通后,知道什么是“穷理正心,修己治人”后再来探讨这个问题……”
温润的声音十分平缓,富有韵律,微微笑着的嘴角挂着从容,前排的少年们一个个闪着亮晶晶的眼睛看着先生,今日的夫子好像和去岁不同,身上好像有一种安定从容的光。
后排的青年学子们也诧异地看着台上侃侃而谈的小夫子,不是自己等人不恭敬,实在是小夫子的年龄太小,讲的课照本宣科居多,也很少有自己的见解,虽然讲的都对,但缺少灵魂。
今日明显不同,放在案上的书本都没有翻动的痕迹,那就是不是照着批注来讲的,可却每句话都能说到心里面去,不知不觉就听了进去。
突然,门外传来了杂乱的嘈杂,幼学班在一进院子,临街,街上的吵闹直接就传了进来。
王源皱眉,初十,怎么会有这么大的动静?
门口的百姓慌乱着,后面还有兵甲碰撞的声音,以及整齐的脚步声,是士兵的奔跑声?
甲胄入城?
成都府政务归知府,军务归宁远将军,低知府一阶,但不归知府节制。
军政往往互不干涉,今日,怎么城内出现了官兵?
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